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大数据与财务管理专业-人才培养方案

|日期：2025-12-31 |访问量：

大数据与财务管理专业人才培养方案

一、专业名称及代码

专业名称：大数据与财务管理

专业代码：530301

二、入学要求

中等职业学校毕业、普通高级中学毕业或具备同等学力。

三、修业年限

三年

四、职业面向

所属专业大类（代码）	财经商贸大类（53）
所属专业类（代码）	财务会计类（5303）
对应行业（代码）	会计、审计及税务服务（7241）
主要职业类别（代码）	会计专业人员（2-06-03）、税务专业人员（2-06-05）
主要岗位（群）或技术领域	财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、财务机器人应用……
职业类证书	会计专业技术资格、大数据财务分析、智能财税、企业财务与会计机器人应用……

五、培养目标及培养规格

（一）培养目标

本专业培养能够践行社会主义核心价值观，传承技能文明，德智体美劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、数字素养、职业道德、创新意识，爱岗敬业的职业精神和精益求精的工匠精神，较强的就业创业能力和可持续发展的能力，掌握本专业知识和技术技能，具备职业综合素质和行动能力，面向企事业单位、会计与税务中介服务机构、政府机关的财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、财务机器人应用等岗位（群），能够从事财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、财务机器人应用等工作的高技能人才。

（二）培养规格

本专业学生应在系统学习专业知识并完成有关实习实训基础上，全面提升知识、能力、素质，掌握并实际运用岗位（群）需要的专业核心技术技能，实现德智体美劳全面发展，总体上须达到以下要求：

1.坚定拥护中国共产党领导和中国特色社会主义制度，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，践行社会主义核心价值观，具有坚定的理想信念、深厚的爱国情感和中华民族自豪感；

2.掌握与本专业对应职业活动相关的国家法律、行业规定，掌握绿色生产、环境保护、安全防护、质量管理等相关知识与技能，了解相关行业文化，具有爱岗敬业的职业精神，遵守职业道德准则和行为规范，具备社会责任感和担当精神；

3.掌握支撑本专业学习和可持续发展必备的语文、数学、外语（英语等）、信息技术等文化基础知识，具有良好的人文素养与科学素养，具备职业生涯规划能力；

4.具有良好的语言表达能力、文字表达能力、沟通合作能力，具有较强的集体意识和团队合作意识，学习1门外语并结合本专业加以运用；

5.掌握会计基础、经济法基础、财政金融基础、统计基础、大数据技术应用基础、经济学原理等方面的专业基础理论知识；

6.掌握会计核算、成本核算与智能管理等技术技能，具有独立承担日常经济业务的会计核算工作能力，能够利用财务软件、人工智能技术进行会计账务处理；能够利用成本管理的智能工具，科学编制成本计划，高质量开展产品成本核算、成本分析及绩效评价；

7.掌握投资项目决策、证券投资决策、筹资决策的方法和技能，能够为企业制订信用标准，并进行信用条件决策，能够进行存货采购量经济决策，能够科学制订企业收益分配政策；

8.能够进行企事业单位税费和个人税费的计算与纳税申报系统的操作，能够独立进行纳税业务的处理；掌握纳税筹划的基本理念和方法，注重绿色低碳税收优惠政策在纳税筹划中的应用；

9.掌握管理会计的技术技能，具有独立进行本量利分析、利润预测、产品开发决策、定价决策、全面预算管理等实践能力；

10.掌握内部控制与风险管理等技术技能，科学制订企业内部控制制度和控制流程，提升资产管理能力，培养精细化管理能力、风险控制意识、业财融合技能；

11.掌握大数据财务分析、财务机器人应用等技术技能，具备财务大数据处理与分析能力，掌握E-mail处理、WEB应用、Excel文档自动化处理及财务票据、银企业务功能的自动化处理、识别或实现，能够进行财务机器人应用流程调试，掌握业务系统交互应用等技能；

12.掌握信息技术基础知识，具有适应本领域数字化和智能化发展需求的数字技能；

13.具有探究学习、终身学习和可持续发展的能力，具有整合知识和综合运用知识分析问题和解决问题的能力；

14.掌握身体运动的基本知识和至少1项体育运动技能，达到国家大学生体质健康测试合格标准，养成良好的运动习惯、卫生习惯和行为习惯；具备一定的心理调适能力；

15.掌握必备的美育知识，具有一定的文化修养、审美能力，形成至少1项艺术特长或爱好；

16.树立正确的劳动观，尊重劳动，热爱劳动，具备与本专业职业发展相适应的劳动素养，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，弘扬劳动光荣、技能宝贵、创造伟大的时代风尚。

六、典型工作任务与职业能力分析

工作任务

职业能力

课程设置

智能核算与税务：

①负责企业日常经济业务的会计核算工作，包括凭证编制、账务处理、报表编制等基础财务工作。

②发票全流程管理，确保发票管理合规。

③税费智能申报工作，借助智能财税系统完成申报流程并及时缴纳税款。

④用财务机器人处理重复性财务工作，提升基础工作效率。

①具备扎实的传统财务核算知识，熟悉企业会计准则、国家税收法律法规及地方税收政策。

②掌握智能财税系统、财务机器人的基本操作方法，能够运用工具完成自动化核算与申报工作。

③具备较强的细致严谨性，拥有良好的凭证审核、数据核对能力，确保财务信息的准确性。

④具备基础的合规风险意识，能够识别日常核算与税务工作中的潜在合规风险并及时规避。

①基础会计

②企业财务会计

③经济法基础

④财务机器人应用

⑤企业纳税实务

⑥财政金融基础

⑦财务共享实务

财务数据分析：

①负责财务与业务数据的采集、清洗、整理工作，搭建基础数据台账，保障数据的完整性与准确性。

②运用大数据分析工具（如Python、Power BI等）挖掘财务数据与业务数据的内在关联。

③针对企业成本控制、利润提升、预算执行等关键领域开展专项数据分析，生成专业财务分析报。

④向企业管理层提供数据支撑与决策建议，助力优化经营策略、提升经济效益。

①具备扎实的数据处理能力，熟练掌握数据采集、清洗、建模的基本方法与技。

②能使用1-2种大数据分析工具，够独立完成数据可视化呈现与分析报告撰写。

③具备财务与业务融合思维，能够深入理解企业业务流程，精准定位数据与业务的关联点。

④具备敏锐的数据洞察力，能够从海量数据中发现经营问题、挖掘增长机会。

①大数据技术基础

②财务大数据分析与可视化

③财务机器人应用

投融资与预算管理：

①完成企业全面预算编制工作，分解预算指标至各业务部门，制定预算执行细则。

②跟踪预算执行进度，分析预算差异成因，提出预算调整建议，保障预算目标实现。

③开展投资项目可行性研究，进行财务尽职调查，评估项目投资价值与回报风险。

④根据企业资金需求与财务状况，设计优化筹资方案，拓展融资渠道，保障资金链安全。

①具备系统的预算管理知识，熟练掌握预算编制、执行控制、差异分析的全流程方法。

②具备扎实的投融资专业知识，熟悉各类投资评估指标（如NPV、IRR）与融资工具（如银行贷款、债券、股权融资等）。

③能正确选择成本计算方法，完成要素费用的归集与分配工作；

④具备应用财务指标和数据完成成本分析与成本控制的能力；

⑤具备较强的财务分析与风险研判能力，能够精准识别投融资项目中的潜在风险。

①企业财务会计

②智能化成本核算与管理

③财务管理实务

④管理会计

⑤资产评估

风险管理与内控：

①围绕企业财务风险搭建完善的内部控制流程与风险防控体系。

②借助数据监测工具跟踪企业资金流转、债务状况、投融资项目等关键领域的风险点。

③开展风险评估工作，识别、分析潜在财务风险，制定针对性的防范与应对策略。

④监督内部控制流程的执行情况，发现内控缺陷并推动整改优化。

①熟悉企业内部控制规范、风险管理相关法律法规及行业监管要求。

②具备较强的风险识别与评估能力，能够搭建科学的风险评估指标体系。

③具备基础的数据监测与分析能力，能够运用数据工具精准定位风险点。

④具备良好的逻辑思维与系统规划能力，能够设计完善的内控流程与风险防控方案。

①内部控制与风险管理

②财务大数据分析与可视化

七、课程设置及要求

通过调研企业及用人单位需求，明确目标岗位，提炼典型工作任务与核心岗位能力，进而划分学习领域。课程体系构建围绕上述目标岗位，以培养大数据与财务管理高技能人才为目标，构建了“公共基础+专业课程+实践教学”三维框架，同时融入思政体系，注重家国情怀、劳模精神等素质培养，然后通过课赛融通和课证融通，将技能竞赛要求及业财信息一体化、智能财税、财务大数据分析等1+X证书和职业资格证书要求融入课程，为大数据与财务管理专业高技能人才培养提供坚实的理论与实践支撑。

专业岗位能力图谱

本专业岗位能力图覆盖智能核算与税务、财务数据分析、投融资与预算管理、风险管理与内控核心岗位群。图谱以“技术赋能财务、数据驱动转型”为核心逻辑，系统拆解形成适配各岗位群的能力维度体系，实现能力要求与岗位职能的精准匹配。其中，智能核算与税务岗群聚焦合规核算、智能工具应用能力，支撑基础财务工作高效落地；财务数据分析岗群侧重数据挖掘、工具实操与报告输出能力，挖掘业财数据价值；投融资与预算管理岗群凸显规划统筹、项目评估能力，助力资源优化配置；风险管理与内控岗群强化风险识别、流程搭建能力，筑牢企业财务安全防线。该图谱清晰界定各岗位群的核心能力要求，构建起“产业需求—岗位群—核心能力”的完整闭环，可有效保障人才培养规格与企业岗位需求精准适配。

（一）专业课程体系设计思路

从人才培养目标出发，以职业素质为基础，以专业核心能力培养为主线，在对大数据与财务管理领域工作过程与内容进行广泛了解和深入分析后，依据行业所具有的财务大数据分析、全面预算管理、智能成本管理、投融资管理、税务风险管理、财务机器人应用等对应工作岗位，所涵盖的技术与管理知识，以及对高职毕业生的具体岗位能力要求，确定学习内容。按照“以能力为本位”的课程观，依据入门认知能力、基础构建能力、核心能力与拓展能力等能力进阶规律，构建“基础课—核心课—拓展课”三层递进式课程体系，课程体系注重模块间纵向递进与横向协同：基础课程为财务会计、财务管理等核心能力提供支撑，核心课程则通过技术融合与财务技能实践强化应用能力，拓展课程进一步延伸财务工作的深度与广度，形成“基础—深化—创新”的螺旋上升路径。实践环节贯穿始终，通过实验、实训、项目开发促进知识向技能转化，覆盖财务大数据分析、预算管理、投融资管理、成本管理、税务管理、风险管理、财务机器人应用等就业方向，确保毕业与就业无缝衔接，培养符合产业需求的高技能人才。

职业能力培养过程图

（二）专业课程体系构建

在遵循教育教学规律的基础上，打破原有的学科体系，按照有利于培养学生职业能力和提高学生的综合素质为目的组织课程体系和内容。

1.公共基础课实现对学生政治思想、人文素质的教育，同时培养学生掌握高等数学、外语、计算机应用等公共基础知识。

2.专业基础课、专业课、专业拓展课和实践技能课等课程实现理论与实践相结合，共同完成对学生专业知识、专业技能和专业综合能力的培养。

3.公共选修课和活动类课程保证了对学生人际交往、团队合作、创新创业等综合素质的加强，实现与专业课互补，刚柔并进，有利于发挥学生学习的主体性。

课程体系架构图

（三）课程描述

1.公共基础课程

根据党和国家有关文件规定，将思想政治理论、体育、军事理论与军训、心理健康教育、劳动教育等列入公共基础必修课；将马克思主义理论类课程、党史国史、中华优秀传统文化、语文、数学、外语、国家安全教育、信息技术、艺术、职业发展与就业指导、创新创业教育等列入必修课或限定选修课程。

公共基础课程一览表

序号	课程名称	学时	学分	课程目标	主要内容与教学要求
1	思想道德与法治	54	3	教育引导学生掌握马克思主义世界观、人生观、价值观、道德观和法治观，树立科学的理想信念；积极践行社会主义道德规范，提高运用法律知识解决实际问题的能力；弘扬民族精神、时代精神，成为担当民族复兴大任的时代新人。	主要包括树立正确的人生观，追求远大理想，坚定中国特色社会主义信念；弘扬中国精神，培育和践行社会主义核心价值观；坚持马克思主义的法治观，注重法治思维培养、法律知识普及，积极投身到崇德向善的道德实践中。
2	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	36	2	学习掌握马克思主义中国化的历史进程和理论成果；培养运用马克思主义立场、观点、方法、分析问题的能力；坚定理想信念增强政治认同和“四个自信”，使学生懂中国、信中国、爱中国，并自觉投身于中国特色社会主义伟大实践中。	主要包括马克思主义中国化理论成果的形成过程、精神实质、历史地位和指导意义；帮助学生理解毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系是一脉相承又与时俱进的科学体系；培养学生运用理论分析解决问题的能力，在全面建设社会主义现代化国家的实践中绽放绚丽之花。
3	习近平新时代中国特色社会主义思想概论	54	3	系统学习习近平新时代中国特色社会主义思想的基本内容、理论体系、时代价值及历史意义；把握中国特色社会主义理论的精髓和实践意义；引导学生将习近平新时代中国特色社会主义思想内化于心、外化于行，做这一思想的坚定信仰者、忠实践行者、接续奋斗者。	主要以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心，全面阐述其产生的时代必然性与重大意义；重点剖析坚持党的全面领导、坚持以人民为中心、全面深化改革开放、发展全过程人民民主等关键内容。引导学生理解习近平新时代中国特色社会主义思想的深刻内涵，增强社会责任感，将爱国情转化为报国行。
4	体育与健康	138	7.5	熟练掌握2-3项体育运动技能以及体育基础知识与卫生常识；提升体育文化修养，增强体质、增进健康，培养自主锻炼能力；树立“终身体育”意识，使其具备团结协作、坚韧不拔的良好体育精神。	传授体育健康知识、锻炼方法及裁判法、体能训练、损伤防护等知识；培养以身体练习为核心，坚持健康第一，提升运动技能，渗透体育文化精神，助力学生提升综合素质。
5	高等数学	90	5	系统学习微积分、空间几何等核心知识及其应用；提升学生的数学素养与数学思维能力，掌握必要的数学知识，培养抽象思维、逻辑推理能力；学会运用数学方法分析、解决专业领域及实际问题的能力，为后续专业课程的学习打下坚实数学基础。	覆盖函数极限与连续、向量代数与空间解析几何、常微分方程、无穷级数；紧扣学科核心素养和课程目标，以学生为中心，用多样形式创新教学；从专业实际提炼案例，降低理论难度，强化数学与专业结合。
6	大学英语	132	8	掌握英语基础语言知识，理解常见语篇内容，熟悉基本语言文化背景；培养学生在日常生活与职场环境下的有效英语沟通能力；全面提升学生的语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四大核心素养，助力其成长为全面发展的高技能人才。	基础模块内容包括职业与个人、职业与社会和职业与环境；拓展模块内容包括职业提升英语、学业提升英语；教学要以学生为中心，贯彻循序渐进、理论与实际相结合原则和启发性原则，将语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大核心素养的培养贯穿始终。
7	大学生职业规划与就业指导	26	1.5	通过引导学生进行自我探索与外部环境分析，使其形成清晰的自我定位；了解国家就业政策与职业发展趋势，掌握职业生涯规划的方法与求职技能；提升综合职业素质与就业竞争力，为顺利就业与未来职业发展做好充分准备。	主要包括职业及职业心理、职业发展规划、就业政策和形势、求职过程指导和职业适应与发展；在教学过程中遵循实用、针对阶段性与参与性原则，依据学生成长阶段与特点分步指导，强调内容与学生实际需求相结合。为学生完成就业与创业奠定基础，为社会各行业发展做出贡献。
8	大学生创新创业	36	2	通过了解国家和地方对大学生创业的扶持政策，激发学生的创新兴趣，理解创新与创业的本质；培养“敢于质疑和乐于试错”的思维习惯，提升对市场机会的敏感度；提高创新创业能力，树立科学的创新观和创业观。	包括创新思维与创新方法、创业生涯规划、产品设计和市场营销等主要内容。采用线上线下混合式教学，为课堂上开展“双创”实训做好准备，坚持“能力本位、学生中心”原则，鼓励和指导学生参加各类创新创业类赛事和实践活动。
9	大学生心理健康教育	32	2	教育引导学生了解心理健康的标准及意义，扎实掌握心理健康知识，树立心理健康的意识；优化心理品质，增强学生的自我心理调适能力，预防和缓解心理问题；提升心理健康水平，提高学生的综合素质。	主要包括心理健康概述、心理适应、自我意识等内容；引导学生正确认识评价自己，悦纳自我，增强压力管理能力、人际交往能力、自我管理能力、社会生活的适应能力。
10	信息技术	64	4	系统学习信息技术所涉及的基本术语、概念和核心原理；提升学生的信息素养、计算思维及实用办公软件技能；增强树立学生的信息意识、社会价值观与责任感。	包括文档编辑、表格创建与编辑、数据统计、图表制作与应用、演示文稿制作。强调实践为重，理论够用。课程对接岗位，强化项目实训，培养技术应用与运维能力。
11	军事理论	36	2	学习掌握国防的内涵、历史及国家安全形势，了解我国国防建设、军事思想及信息化装备等核心知识；运用所学理论，初步分析和理解国际安全形势、现代战争特点及其影响因素；树立正确的国防观和总体国家安全观，增强国防观念与爱国情怀。	军事理论课程内容涵盖中国国防、国家安全、军事思想、现代战争、信息化装备等五类核心模块。通过讲授国防知识，树立正确的国防观念，培养军事素养和纪律意识，增强爱国主义精神，自觉履行国防责任。
12	军事技能训练	112	2	了解解放军条令、轻武器、战备规定、卫生救护及识图用图等基本知识；掌握队列、射击、单兵战术、自救互救等军事基础技能；通过知识学习与技能训练，培养纪律观念、团队协作精神，提升综合国防素养。	课程内容主要包含共同条令、射击战术、防卫防护、战备应用、野外生存、识图用图等；教学上必须坚持依法规范，推广模拟训练，培养吃苦精神、增强集体意识、树立纪律观念。
13	国家安全教育	16	1	学习掌握国家安全的基本内涵、面临的形势与相关法律法规；具备辨识安全风险、维护国家安全的基本能力；树牢总体国家安全观，勇担维护国家安全之责。	系统学习当前国家安全形势的总体分析，解读国家安全相关的法律法规；守牢意识形态立场，融专业与引领于一体；引导树牢国家安全责任，凸显课程育人关键作用。
14	形势与政策	32	1	引导学生了解国家重大方针政策、改革措施及国内外形势发展动态；提升理解党和国家方针政策的能力；增强贯彻执行党的路线方针政策的自觉性。	围绕党和国家重大战略决策及当前国内外形势中的热点、焦点问题。精准设计教学，促进政策解读与思想实际同频，将其转化为内在认同。
15	劳动教育	16	1	教育引导学生熟练且规范地使用各类常见工具；在亲身实践中强健体魄、提升智力并激发创新创造的潜能；培育务实奋进的劳动精神，养成严谨自律的劳动习惯。	主要内容围绕日常生活、校园服务、社会公益、职业体验劳动展开；培养学生的劳动习惯、劳动技能和劳动精神，树立劳动光荣观念，掌握劳动知识技能，培养正确的劳动价值观和精神品质。
16	消防安全教育	16	1	本课程通过系统性的教育和实践，帮助学生树立牢固的消防安全意识，掌握必要的消防安全知识和自救互救技能，最终形成维护消防安全的行为习惯和责任感，最大限度地预防火灾事故发生，减少火灾带来的生命财产损失。	围绕“防、逃、灭”核心，涵盖火灾基础、隐患排查、报警、灭火器使用及火场逃生自救技能，并通过演练巩固。坚持理论与实践结合，采用案例、实操与情景模拟等多元方法，强调全员参与和技能考核，确保学以致用。
17	中国共产党历史	18	1	系统学习党的百年奋斗历程、伟大成就与历史经验；提升运用唯物史观分析历史与现实问题的能力；筑牢信仰之基，增强时代使命感。	以重大事件和理论创新为主线，系统梳理中国共产党百年奋斗历程，突出其伟大实践与自我革命经验。教育学生注重学史力行，将学习成效转化为奋斗动力。
18	新中国史	18	1	教育引导掌握新中国发展历程与执政经验；会运用历史唯物主义的立场、观点和方法，理性分析国家发展的历史进程、伟大成就和内在规律；提高思想政治修养，坚定中国特色社会主义信念。	系统学习新中国的成立、巩固政权的措施、社会主义改造等；深刻理解中国走社会主义道路的历史必然性，深化对社会主义建设规律的认识，为民族复兴奠定理论根基。
19	美育类（三选一）艺术鉴赏	28	1.5	掌握艺术形式的基本特征及鉴赏的基本方法；培养感受美、鉴赏美、表现美、创造美的核心能力；树立科学的审美观，以美育人，涵心素养，以美化人。	主要包含艺术、现代艺术、大众视觉文化、新媒体艺术、音乐舞蹈、影视戏剧等；旨在提升学生的审美能力与实践水平，使其感悟艺术魅力，成为具备高艺术素养的高技能人才。
	美育类（三选一）书法鉴赏			掌握书法艺术的基本鉴赏方法与审美规律；具备钢笔与毛笔的初级书写技能及鉴赏能力；在书写中陶冶情操提升艺术修养与综合文化素质。	以品鉴中国历代书法名家名作为主线，解析书法的结构、笔法、章法等基本要素；能够将所学理论与审美实践相结合，实现从直观感受到理性认知的理论提升。
	美育类（三选一）舞蹈鉴赏			了解舞蹈艺术的基本理论及代表性作品的意蕴与意境；具备对舞蹈作品的形式、风格与情感内涵的独立感知与赏析的能力；提升审美情趣与艺术感悟力。	系统讲授舞蹈欣赏的方法、范畴、途径及中外各类舞蹈的赏析；掌握从艺术与美学角度解析舞蹈作品的能力；拓宽视野、提升审美站位，实现自我提高。
20	语言文化类（二选一）应用文写作	28	1.5	掌握应用文写作的基本知识；提升撰写专业文书的能力；培养通过书面表达解决实际问题的职业素养与严谨务实的工作作风。	系统掌握公务文书、事务文书、求职文书、日常文书四大高频文体专业文书的格式规范、写作要求与行业惯例；通过实操训练，重点培养独立思考、解决问题的能力。
20	语言文化类（二选一）文学欣赏	28	1.5	了解经典文学题材核心特征与审美规律，构建基础文学体系；理解代表性作品的文化内涵并清晰表达见解，提升文本精读与赏析能力；提升审美情趣与文化认同感。	通过对散文、诗歌、小说、影视戏剧及语言表达五大模块的教学，综合提升并评估学生的鉴赏能力与人文素养。
21	传统文化类（三选一）中华国学	18	1	系统了解国学经典，掌握基本的传统文化常识；训练并掌握文言文阅读与分析的能力；培养深厚的人文精神、家国情怀，提升个人道德与文化修养。	主要内容包含经典典籍、思想文化、艺术技艺、民俗礼仪；引导讨论思考经典文化的现代意义，培养批判性思维；将知识内化为修养，智慧运用于实践，实现素养提升。
	中华优秀传统文化类（三选一）走进故宫			掌握故宫的核心历史脉络、建筑特色与代表性文物知识；理解和阐释故宫作为文化遗产的突出价值；激发对中华优秀传统文化的深厚情感及保护意识。	涵盖文物典藏鉴赏、宫廷历史生活、文化遗产守护与传承三大模块，理解中华优秀传统文化，实现人文素养与审美能力的全面提升。
	中华优秀传统文化类（三选一）孙子兵法中的思维智慧			理解《孙子兵法》中的核心战略思想与管理智慧；提升在复杂情境中的全局观和决策能力；运用书中的智慧解决学习、职业发展中的实际问题。	主要讲授战争的准备、战略战术、军队建设、将帅的作用等内容；通过案例教学，培养决胜未来的战略思维能力，将经典智慧转化为可实践的决策能力。

2.专业（技能）课程

包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程，并涵盖实训等有关实践性教学环节。

（1）专业基础课程（7门）：会计基础、经济法基础、财政金融基础、统计基础、大数据技术应用基础、经济学原理、企业管理基础。

专业基础课程一览表

序号	课程名称	学时	学分	典型工作任务描述	主要教学内容与要求
1	会计基础	48	3	①运用借贷记账法对企业经济业务进行会计分录编制。 ②根据审核无误的原始凭证，规范填制记账凭证。 ③准确进行会计六要素的确认、计量、记录和报告。	①原始凭证的填制与审核。 ②记账凭证的填制与审核。 ③根据记账凭证登记账簿。 ④能熟练运用会计核算方法，进行账务处理，培养学生严谨认真的会计职业素养。
2	经济法基础	32	2	①依据会计法审核原始凭证法律效力，执行财务报告披露与会计档案销毁程序。 ②运用票据法，完成支付结算法律实务操作。 ③根据税务相关知识，进行税务法律义务集成处理。 ④依据劳动合同法，进行劳动关系法律合规管理。	①经济法的基本知识、公司法以及经济纠纷解决方式的讲授。 ②强化学生经济法知识体系的掌握。 ③培养学生运用经济法律进行分析、解决实际问题的能力。 ④挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
3	财政金融基础	36	2	①运用金融知识判断常见的信用类型，短中长期信用工具。 ②运用货币政策辨别使用货币政策工具。 ③区分出资本市场和货币市场、外汇市场和黄金市场，按金融产品的交易方式进行交易。	①了解货币的本质和功能，理解信用的本质和经济社会中的信用现象。 ②了解金融市场的形式和交易方式、金融产品、通货膨胀和通货紧缩。 ③掌握货币政策的类型、目标。 ④了解货币政策对宏观经济学的影响路径。
4	统计基础	36	2	①运用描述统计方法整理企业财务数据，计算核心指标； ②通过抽样技术完成存货监盘，估算账实差异率； ③利用回归模型分析成本动因，定位制造业能耗异常点； ④基于时间序列预测季度营收，支持预算编制决策。	①数据集中趋势与离散程度度量，财务数据分布形态分析。 ②随机抽样与分层抽样实操，审计场景下存货差异率推断。 ③相关回归应用，制造业成本驱动因子建模，散点图。 ④动态预测技术，移动平均与指数平滑法预测营收。
5	大数据技术应用基础	36	2	①掌握Python工具采集财务数据，要求实现自动化清洗及缺失值处理。 ②构建业财融合数据池，要求设计分层存储方案。 ③财务大数据分析，基于Power BI开发成本预测、税务风控模型，要求输出可视化分析报告。 ④智能应用，集成RPA机器人完成报表自动化。	①数据采集、分布式存储。②财务大数据分析、可视化呈现、数据安全治理。 ③融入RPA财务机器人、智能财税共享服务应用。 ④通过企业级案例实训（如制造业成本管控），强化学生运用大数据技术解决业财一体化复杂问题的能力。
6	经济学原理	32	2	①运用弹性理论分析价格变动对销售的影响。 ②计算短期生产中的各类成本指标，分析规模经济对生产决策的影响。 ③判别不同行业市场结构类型及竞争策略。 ④计算宏观经济指标，分析货币政策对融资的影响。	①以经济学基础理论为基本框架，涵盖需求供给理论、消费者行为、生产者行为、市场结构、宏观经济政策等。 ②能运用经济学模型分析实际问题，具备初步经济思维，为后续专业课程学习及解决现实经济问题奠定基础。
7	企业管理基础	32	2	①制定短期工作计划；运用管理理论与工具分析简单管理问题；有效安排和协调所需资源以完成既定任务和目标；激励和指导团队成员，促进沟通。 ②跟踪工作进展，监控任务完成情况，与计划进行对比，及时发现偏差并采取初步纠正措施。	①计划、组织、领导、控制的基本理论、方法以及框架模型。 ②具备基本的综合管理技能，提高计划与决策的能力、组织与人事的能力、领导与沟通的能力和控制与评价能力。

（2）专业核心课程（8门）：企业财务会计、智能化成本核算与管理、财务管理实务、企业纳税实务、管理会计、财务大数据分析与可视化、内部控制与风险管理、财务机器人应用。

专业核心课程一览表

序号	课程名称	学时	学分	典型工作任务描述	主要教学内容与要求
1	企业财务会计	108	6	①办理货币资金、应收款项、存货、在建工程及固定资产、投资、无形资产及其他资产业务核算。 ②办理流动负债和非流动负债业务核算。 ③办理收入、费用、利润的业务核算。 ④编制资产负债表、利润表和现金流量表。	①本课程主要学习资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润的经济业务核算方法和账务处理程序的运用。 ②能够准确对资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润等会计要素进行准确确认、计量和核算。 ③能够准确编制财务报表。
2	智能化成本核算与管理	54	3	①编制产品成本计划。 ②开展成本核算；成本费用的归集与分配，进行产品成本计算。 ③进行成本控制；编制成本报表；进行成本分析、绩效评价。 ④应用智能管理工具开展成本管理。	①成本计划、核算、预测、预算、成本费用的归集和分配、产品成本的计算方法、成本报表编制、标准成本控制、作业成本控制、成本分析及绩效评价、成本管理的智能工具。 ②能够科学编制成本计划，高质量开展成本核算、成本控制、成本分析与绩效评价。 ③熟练应用成本管理的智能工具。
3	财务管理实务	54	3	①结合企业内外部环境，帮助企业进行投资项目决策和证券投资决策。 ②筹资决策。 ③现金管理。 ④应收账款管理，并制订信用政策。 ⑤存货经济采购批量决策。 ⑥制订收益分配政策。 ⑦对企业财务状况与经营成果进行分析。	①财务管理基本价值观念。 ②熟悉筹资渠道，能进行资本结构决策；对投资项目进行评价；对证券产品做出投资决策；最佳现金持有量决策；存货经济批量决策，能够制订企业信用政策；进行利润分配政策制订。 ③能进行偿债能力、营运能力、盈利能力分析，并能用杜邦财务分析体系进行财务综合分析。
4	企业纳税实务	54	3	①办理企业涉税登记、发票管理、纳税申报、税款缴纳。 ②办理企业增值税、消费税、关税等流转税税费计算及纳税申报工作。 ③办理企业所得税、个人所得税等所得税税费计算及纳税申报工作。 ④办理企业城市维护建设税、印花税、房产税等其他税费计算及纳税申报工作。	①增值税、消费税、关税等流转税的计算。 ②准确计算各类流转税额、企业所得税、个人所得税等所得税的计算。 ③进行企业其他税费准确计算。 ④能够高质量办理企业纳税申报工作。 ⑤挖掘思政元素，发挥课程思政育人功能。
5	管理会计	36	2	①利用成本性态分析对企业成本进行分析。 ②利用变动成本法进行管理。 ③建立责任会计制度，对企业各个部门进行业绩评价。 ④编制企业预算。	①成本性态、混合成本的分解方法。 ②量本利模型下目标利润制订、价格决策、产量决策、开发产品决策。 ③业务预算、专门预算、财务预算的编制方法 ④利润中心、成本中心、投资中心各业务评价指标的计算。
6	财务大数据分析与可视化	36	2	①搭建Python环境。 ②运用Python工具对工作中的财务数据进行采集、清洗、整理、统计分析和可视化展示。 ③撰写分析报告。	①网页数据爬取、数据库数据获取等数据采集方法。 ②数据清洗及数据标准化的方法。 ③财务数据统计分析方法。 ④财务数据挖掘方法。 ⑤财务数据可视化展示方法。
7	内部控制与风险管理	36	2	①制订不相容职务分离控制、授权审批控制、会计系统控制、财产保护控制、预算控制、运营分析控制、绩效考评控制制度。 ②制订筹资、投资、营运活动、采购业务、固定资产、销售业务、工程项目、担保业务、财务报告、业务外包的内部控制流程。 ③撰写内部控制评价报告。 ④进行风险评估，制订风险应对策略。	①内部控制基本规范、企业内部控制应用指引、企业内部控制评价指引、风险评估与风险应对。 ②了解内部控制基础理论；掌握风险评估与风险应对策略；熟悉信息与沟通控制；掌握内部监督体系、内部监督的程序和方法；掌握组织内部控制评价、内部控制缺陷的认定，完成内部控制评价。
8	财务机器人应用	36	2	①运用财务机器人进行E-mail处理、WEB应用、Excel文档的自动化处理、财务票据的自动化识别。 ②实现银企业务功能自动化。 ③调试财务机器人应用流程。	①熟悉财务机器人应用基础知识。 ②掌握E-mail处理、WEB应用及Excel文档、财务票据、银企业务功能的自动化处理、识别或实现。 ③熟悉财务机器人应用流程调试。

（3）专业拓展课程（4门）：财务共享实务、ERP沙盘模拟经营、资产评估、供应链管理。

专业拓展课程一览表

序号	课程名称	学时	学分	典型工作任务描述	主要教学内容与要求
1	财务共享实务	54	3	①利用技术整合分散的财务资源，集中处理会计核算、资金管理、预算控制等活动。 ②为多部门或分支机构提供标准化服务。 ③消除重复性工作，降低成本，提升数据质量。	①财务共享服务框架体系、中心流程设计；掌握机器人流程自动化、银企直联、电子发票等技术在财务共享中的应用。 ②掌握共享财务模式下采购至付款的业务流程及各环节的管控重点；理解销售与收款共享的处理流程。
2	资产评估	54	3	①收集整理资产评估相关的资料，分析不同评估对象特点，明确各类资产评估要点和难点。根据资产评估基本方法，对简单资产进行初步测算，收集可比交易案例并进行计算。 ②撰写资产评估初步报告，整理评估过程中的数据和分析结果，确保报告内容的准确性。	①资产评估的基本概念原则，基本原理、计算公式、适用范围及操作步骤，掌握评估的核心方法。 ②常见评估对象的特点和评估思路，不同资产评估差异。 ③资产评估程序，阐述资产评估从接受委托、现场调查、收集资料到评定估算、出具报告的完整流程，熟悉评估工作的规范步骤。
3	ERP沙盘模拟经营	36	2	①掌握资本与资源在企业中的运营规则。 ②应用逻辑工具做出运营计划；应用工具编制企业运营的全面预算。 ③开展商业环境中的运营活动；进行企业运营的方案、预算与执行。	①认识并理解资本与资源在企业中的运营规则。 ②理解企业各年度运营间的内容与关联。 ③掌握电子沙盘线下实验环境中的操作、运营与竞赛技巧。 ④认识同伴或竞争者的运营计划与结果，思考投资项目运营、比较与分析。
4	供应链管理	36	2	①为设计产品多层级供应链网络，优化采购、仓储与物流方案。实施供应商协同管理。实时监控库存与配送时效。 ②制定供应链风险预案，确保全链路成本效率最优。	①运用供应链仿真软件构建网络模型，形成最优供应链结构设计；供应商协同、采购与物流协同管理，掌握需求预测、库存控制及运输调度的核心方法。 ②利用虚拟仿真平台模拟供应链中断场景，制定风险预案，并设计动态调整机制以保障全链路稳定性。

3.实习实训课程

主要教学实践活动包括综合性认知实习、专项课程实习实训、岗位实习三类。

（1）综合性认知实习

针对大数据与财务管理领域的实际问题进行观摩、认识、分析和讨论。通过实习，使学生获得全面的感性认识，为进一步系统学习专业知识、提升专业能力奠定基础。

（2）课程专项实习实训

主要有企业财务会计、企业纳税实务、财务机器人应用、管理会计、财务管理实务、财务大数据分析与可视化等课程专项实训。通过设置与课程理论教学密切相关的专项课程实习、实训，培养学生逐步掌握各项专业能力。

（3）岗位实习

通过参加校园招聘、老师推荐、自行求职等多种方式，落实毕业实习单位和岗位，深度融入大数据与财务管理实践，在实践中进一步加深对行业产业的认识，明确行业产业各工作岗位对专业能力的综合性要求，找到自身知识与能力的不足并有针对性地予以强化提升，积累工作经历和经验，最终达到适应行业产业对专业人才的全面要求的目标。

八、教学进度总体安排

（一）教学计划表

课程类别	序号	课程编码	课程名称		学时分配				课程性质	考核方式	课程类型	学期课程安排
					学时	学分	理论教学	实践教学				第一学期	第二学期	第三学期	第四学期	第五学期	第六学期
					学时	学分	理论教学	实践教学				20周	20周	20周	20周	20周	20周
公共基础课程	1	Z07003A1001	思想道德与法治		54	3	54	0	必修	考试	A	2	2
	2	Z07003A1002	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论		36	2	36	0	必修	考试	A			2
	3	Z07003B1003	习近平新时代中国特色社会主义思想概论		54	3	46	8	必修	考试	B				3
	4	Z09003B1001	体育与健康		138	7.5	22	116	必修	考试	B	2	2	2	2
	5	Z08003A1001	高等数学		90	5	90	0	必修	考试	A	2	4
	6	Z08003A1002	大学英语		132	8	132	0	必修	考试	A	4	4
	7	Z10003B1001	大学生职业规划与就业指导		26	1.5	20	6	必修	考查	B		1			√
	8	Z10003B1002	大学生创新创业		36	2	20	16	必修	考查	B			2
	9	Z13003B1001	大学生心理健康		32	2	22	10	必修	考查	B	2
	10	Z04003B1001	信息技术		64	4	30	34	必修	考试	B	4
	11	Z11003A1001	军事理论		36	2	36	0	必修	考查	A	2
	12	Z11003C1002	军事技能训练		112	2	0	112	必修	考查	C	2W
	13	Z08003B1003	国家安全教育		16	1	8	8	必修	考查	B	（1-4学期）讲座
	14	Z07003A1004	形势与政策		32	1	32	0	必修	考查	A	（1-4学期）讲座
	15	Z08003B1004	劳动教育		16	1	4	12	必修	考查	B			1
	16	Z08003B1005	消防安全教育		16	1	6	10	必修	考查	B	（1-4学期）讲座
	小计				890	46	558	332				18	13	7	5
公共选修课	17	Z07003A2005	中国共产党党史		18	1	18	0	选修	考查	A	√
	18	Z07003A2006	新中国史		18	1	18	0	选修	考查	A		√
	19	Z12003B2001	美育类（三选一）	艺术鉴赏	28	1.5	12	16	选修	考查	B		2
				书法鉴赏					选修	考查
				舞蹈鉴赏					选修	考查
	20	Z12003B2002	语言文化类（二选一）	应用文写作	28	1.5	16	12	选修	考查	B			2
	20	Z12003B2002	语言文化类（二选一）	文学欣赏	28	1.5	16	12	选修	考查	B			2
	21	Z12003B2003	中华优秀传统文化类（三选一）	中华国学	18	1	12	6	选修	考查	B				1
				走进故宫
				孙子兵法中的思维智慧
	小计				110	6	76	34				0	2	2	1
专业基础课程	22	Z05023B1001	会计基础		48	3	30	18	必修	考试	B	3
	23	Z05023B1002	经济法基础		32	2	20	12	必修	考查	B	2
	24	Z05023B1003	财政金融基础		36	2	28	8	必修	考查	B		2
	25	Z05023B1004	统计基础		36	2	26	10	必修	考查	B			2
	26	Z05023C1005	大数据技术应用基础		36	2	8	28	必修	考查	C		2
	27	Z05023B1006	经济学原理		32	2	24	8	必修	考试	B	2
	28	Z05023B1007	企业管理基础		32	2	22	10	必修	考试	B	2
	小计				252	15	158	94				9	4	2	0
专业核心课程	29	Z05023B1108	企业财务会计		108	6	36	72	必修	考试	B		3	3
	30	Z05023B1109	智能化成本核算与管理		54	3	36	18	必修	考查	B			3
	31	Z05023B1110	财务管理实务		54	3	36	18	必修	考试	B			3
	32	Z05023B1111	企业纳税实务		54	3	18	36	必修	考试	B		3
	33	Z05023B1112	管理会计		36	2	12	24	必修	考试	B				2
	34	Z05023C1113	财务大数据分析与可视化		36	2	8	28	必修	考试	C				2
	35	Z05023B1114	内部控制与风险管理		36	2	28	8	必修	考查	B				2
	36	Z05023C1115	财务机器人应用		36	2	8	28	必修	考查	C			2
	小计				414	23	182	232				0	6	11	6
专业拓展课程	37	Z05023B1015	财务共享实务		54	3	12	42	选修	考查	B				3
	38	Z05023B1016	资产评估		54	3	42	12	选修	考查	B				3
	39	Z05023B1017	ERP沙盘模拟经营		36	2	30	6	选修	考查	B				2
	40	Z05023B1018	供应链管理		36	2	28	8	选修	考查	B			2
	小计				180	10	112	68				0	0	2	8
专业实训课程	41	Z05023C1019	智能财税综合实训		28	1.5	0	28	必修	考查	C		1W
	42	Z05023C1020	财务机器人应用综合实训		28	1.5	0	28	必修	考查	C			1W
	43	Z05023C1021	管理会计岗位综合实训		28	1.5	0	28	必修	考查	C				1W
	44	Z05023C1022	财务管理综合实训		28	1.5	0	28	必修	考查	C				1W
			岗位实习		840	30	0	840	必修	考查	C					20W	10W
	小计				952	36	0	952
合计					2798	136	1086	1712				27	25	24	20

（二）集中实践环节设置表

序号	课程名称	学分	周数	学时	开设学期	备注
1	军事技能训练	2	2	112	1
2	智能财税综合实训	1.5	1	28	2
3	财务机器人应用综合实训	1.5	1	28	3
4	管理会计岗位综合实训	1.5	1	28	4
5	财务管理综合实训	1.5	1	28	4
6	岗位实习	30	30	840	5、6
合计		38	36	1064

（三）教学总学时分配表

序号	课程类型		课程性质	课程门数	教学课时				实践学时比例	占总学时比例
序号	课程类型		课程性质	课程门数	总学分	理论课	实践课	总学时	实践学时比例	占总学时比例
1	公共基础课程	公共基础必修课程	必修课	16	46	558	332	890	37.3%	31.8%
2	公共基础课程	公共基础选修课程	选修课	5	6	76	34	110	30.9%	3.9%
3	专业课程	专业基础课程	必修课	7	15	158	94	252	37.3%	9.0%
4		专业核心课程	必修课	8	23	182	232	414	56.0%	14.8%
5		专业拓展课程	选修课	4	10	112	68	180	37.8%	6.4%
6		专业实训课	必修课	4	36	0	952	952	100.0%	34.0%
总计				44	136	1086	1712	2798	61.2%	100.0%
总学时数为2798，其中：
（1）理论教学学时数为1086，占总学时比例为38.8%；
（2）实践性教学学时数为1712，占总学时比例为61.2%；
（3）公共基础课程学时数为1000，占总学时比例为35.7%；
（4）选修课程学时数为290，占总学时比例为10.4%。

教学总课时为2798学时，理论总学时1086学时，实践总学时1712学时，总学分为136学分。

（四）教学进程安排表

学

年

学

期

教学进程周次

课

堂

教

学

周

数

开

学

准

备

周

数

实践教学周数

机

动

周

数

考

试

周

数

学

期

教

学

总

周

数

寒暑假周数

军

训

入学

安全

劳动

教育

认

知

实

习

职

业

实

训

岗

位

实

习

第

一

学

年

一

○↑

※△

※

⊙

周

末

二

○

※

⊙

第

二

学

年

三

○

※

⊙

四

○

※

⊙

第

三

学

年

五

○

▲

◇

＆

6.5

六

◇

＆

7.5

总计

周

末

120

说明

1.三年6学期总周数共120周。

2.认知实习原则上在专业课开始时安排；职业实训根据专业教学进度安排；岗位实习一般为6个月。

3.○开学准备 ↑入学、安全、劳动教育 #军训

※课堂教学 ⊙考试 △认知实习 ▲职业实训 ◇岗位实习＆机动 …放假

（五）理论教学和实践教学说明

1.理论教学

理论教学主要在校内多媒体教室进行，根据课程特点，借助多媒体课件视频、网络等教学资源，采用讲授、案例讨论、问题导向式教学等教学方法使学生掌握公共课、专业基础课、专业核心能力课、专业拓展能力课程的理论知识。

2.实践教学

本专业实践教学体系以工学交替、理实一体化为主导，培养学生岗位胜任能力，强化实践能力和创新精神培养。实践教学包括校内实验、实训和校外的实习（认知实习、岗位实习）、德育综合教育等。岗位实习一般安排在第三学年，可在满足实习要求的财务管理、管理会计、数据分析等岗位工作任务，使学生进一步巩固和充实所学的专业知识，培养学生职业岗位工作能力和专业技能，培养学生分析和解决实际问题的能力；在实习中培养学生良好的组织纪律观念、职业道德观念和劳动观念。

九、师资队伍

大数据与财务管理专业教学团队按照“四有好老师”“四个相统一”“四个引路人”的要求建设专业教师队伍，将师德师风作为教师队伍建设的第一标准。

（一）队伍结构

本专业大力加强师资队伍建设，扩大师资规模，调整师资结构，形成一支结构合理、教学科研能力较强的师资队伍，其中专任教师28人，兼职教师3人，副高级以上职称9人，占32.1％；硕士研究生9人，占32.1％，双师素质教师7人。本专业整合校内外优质人才资源，选聘企业高级技术人员担任行业导师，组建校企合作、专兼结合的教师团队，建立定期开展专业教研机制。

（二）专业带头人

本专业专业带头人2人，具有副高及以上职称和较强的实践能力，能够较好地把握国内外会计、财务管理、审计、税务服务行业、专业发展，能广泛联系行业企业，了解行业企业对本专业人才的需求实际，主持专业建设、开展教育教学改革，教科研工作和社会服务能力强，在本专业改革发展中起引领作用。

（三）专任教师

本专业专任教师28人，具有会计学、审计学、财务管理等相关专业本科及以上学历；具有一定年限的相应工作经历或者实践经验，达到相应的技术技能水平；具有本专业理论和实践能力；能够落实课程思政要求，挖掘专业课程中的思政教育元素和资源；能够运用信息技术开展混合式教学等教法改革；能够跟踪新经济、新技术发展前沿，开展技术研发与社会服务；专业教师每年至少1个月在企业或生产性实训基地锻炼，每5年累计不少于6个月的企业实践经历。

（四）兼职教师

现有兼职教师3人，其中副高级以上职称2人。主要从大数据与财务管理专业相关行业企业的高技能人才中聘任，具有扎实的专业知识和丰富的实际工作经验，具有中级及以上专业技术职务（职称）或高级工及以上职业技能等级，了解教育教学规律，能承担专业课程教学、实习实训指导和学生职业发展规划指导等专业教学任务。

十、教学条件

（一）教学设施

1.专业教室基本要求

专业教室可以利用信息化手段开展混合式教学。每间专业教室配备有1个智慧白板、1台多媒体计算机、1台投影仪、1-2套音响设备，具有互联网接入及网络安全防护措施。室内安装应急照明装置并保持良好状态，符合紧急疏散要求，安防标志明显，保持逃生通道畅通无阻。学校派专人定期检修维护。

2.校内外实验、实训场所基本要求

学校按教育部标准设置大数据与财务管理专业实训场所，实训环境与设备设施对接真实工作情境，注重工学结合、理实一体化，实训室规章制度齐全，在实训中融入和运用大数据、人工智能、虚拟仿真等前沿信息技术，能顺利开展财务会计实训、财务管理实训、财务大数据分析、企业纳税实务、财务机器人应用等实训活动。

校内实训室配置与要求

序号	实训室名称	开展实训项目	面积、设备台套数基本要求	工位数	服务课程
1	“云会计”实训室	用于财务会计岗位综合实训等课程实训教学。	面积100㎡左右，配备多媒体中控台、多媒体网络教室软件、交互式白板、桌椅、资料物品柜、计算机、服务器、交换机，云财务会计岗位综合实训软件。	60	会计基础、企业财务会计
2	智能财税实训室	用于企业财务会计、智能化成本核算与管理以及企业纳税实务、财务机器人应用等课程实训教学。	面积100㎡左右，配备多媒体中控台、多媒体网络教室软件、交互式白板、桌椅、资料物品柜、计算机、服务器、交换机、财务机器人、智能化财会实训软件等。	60	企业财务会计、智能化成本核算与管理、企业纳税实务、财务机器人应用
3	企业经营管理沙盘实训室	用于ERP沙盘模拟经营等课程实训教学。	面积100㎡左右，配备多媒体中控台、多媒体网络教室软件、交互式白板、桌椅、资料物品柜、计算机、交换机、沙盘模拟经营交易台、沙盘实训台、企业经营沙盘实训分析软件及用具等。	60	ERP沙盘模拟经营
4	管理会计实训室	用于管理会计等课程流程化实训教学。	面积100㎡左右，配备多媒体中控台、多媒体网络教室软件、交互式白板、桌椅、资料物品柜、计算机、服务器、交换机、管理会计电子沙盘实训软件等。	60	管理会计
5	财务管理综合技能实训室	用于财务管理实务、企业纳税实务、财务大数据分析与可视化、内部控制与风险管理分岗位实训教学和综合实训教学。	面积100㎡左右，服务器、投影设备、白板、计算机1台/人、商业数据分析平台（BI）和智能编程平台（AI）、财务管理、税务实训相关软件和工具等设备设施。	60	财务管理实务、企业纳税实务、财务大数据分析与可视化、内部控制与风险管理
6	财务机器人应用实训室	用于大数据技术基础、财务大数据分析与可视化、财务机器人应用等课程实训教学。	面积100㎡左右，配备多媒体中控台、多媒体网络教室软件、交互式白板、桌椅、资料物品柜、计算机、服务器、交换机、财务机器人仿真虚拟平台。	60	大数据技术基础、财务大数据分析与可视化、财务机器人应用

实习场所基本要求

学校按照《职业学校学生实习管理规定》《职业学校校企合作促进办法》等要求，经实地考察后，挑选了实习条件完备且符合产业发展实际、符合安全生产法律法规要求的单位签署了学校、学生、实习单位三方协议，建立了稳定合作关系。

根据本专业人才培养的需要和未来就业需求，实习基地应能提供财务管理岗位、会计核算岗位和投资理财、税务代理、财务分析与咨询等与专业对口的实习岗位，涵盖了当前产业发展的财务大数据分析、智能财税应用、投融资管理、内部控制与风险管理等技术；学校和实习单位双方共同制订实习计划，配备指导教师对学生实习进行指导和管理，实习单位安排有经验的技术人员担任实习指导教师，开展专业教学和职业技能训练，完成实习质量评价，做好学生实习服务和管理工作，有保证实习学生日常工作、学习、生活的规章制度，有安全、保险保障，依法依规保障学生的基本权益。

实习实训基地配置与要求

序号	基地名称	依托单位	主要实习实训项目	功能
1	奇瑞汽车开封产业园实训基地	奇瑞汽车开封产业园	制造企业基础账务处理技能、涉税业务处理及申报、财务管理、内部审计等。	岗位实习
2	优德科技集团（河南）有限公司实训基地	优德科技集团（河南）有限公司	制造企业基础账务处理技能、涉税业务处理及申报、财务管理、内部审计等。	岗位实习
3	中联集团教育科技有限公司实训基地	中联集团教育科技有限公司	基础账务处理技能、涉税业务处理及申报、财务管理、内部审计等	岗位实习
4	厦门网中网软件有限公司实训基地	厦门网中网软件有限公司	基础账务处理技能、涉税业务处理及申报等	岗位实习
5	用友集团新道科技股份有限公司河南分公司实训基地	用友集团新道科技股份有限公司河南分公司	基础账务处理技能、涉税业务处理及申报、财务管理、内部审计等	岗位实习
6	北京首冠教育集团有限公司实训基地	北京首冠教育集团有限公司	基础账务处理技能、涉税业务处理及申报、财务管理、内部审计等	岗位实习
7	厦门科云信息科技有限公司实训基地	厦门科云信息科技有限公司	涉税业务处理及申报、项目审计等	岗位实习
8	开封稳得信财税咨询有限公司实训基地	开封稳得信财税咨询有限公司	涉税业务处理及申报、项目审计等	岗位实习
9	上海神计信息系统工程有限公司实训基地	上海神计信息系统工程有限公司	基础账务处理技能、涉税业务处理及申报、财务管理、内部审计等	岗位实习
10	郑州乾景贸易有限公司实训基地	郑州乾景贸易有限公司	涉税业务处理及申报、项目审计等	岗位实习
11	河南修能建筑安装有限公司实训基地	河南修能建筑安装有限公司	涉税业务处理及申报、项目审计等	岗位实习
12	开封文投浩宇企业管理咨询有限公司实训基地	开封文投浩宇企业管理咨询有限公司	基础账务处理技能、涉税业务处理及申报、财务管理、内部审计等	岗位实习

（二）教学资源

1.教材选用基本要求

优先选用“十四五国家规划教材”“教育部教学指导委员会推荐教材”“获国家或省部级奖的优秀教材”等近3年出版的教材。依据大数据与财务管理专业教学工作的内容和学校教学改革的实际，鼓励开发本专业校本教材或活页式教材。经过规范程序择优选用教材，禁止不合格的教材进入课堂。

2.图书文献配备基本要求

图书文献配备能满足人才培养、专业建设、教科研等工作的需要，方便师生查询、借阅。专业类图书文献主要包括会计、财务管理、金融、证券投资的法律、法规、政策、制度、国际惯例；经济、管理、金融、税收、人工智能及大数据等方面的专业知识图书和文献；有关大数据与财务管理专业技术、方法、思维以及实务操作类图书和文献。同时配置新经济、新技术、新管理方式、新服务方式等相关的图书文献以供参考和学习。

3.数字化教学资源建设与使用情况

建设大数据与财务管理专业教学资源库，所有核心课程均建设在线课程资源，配备与课程相关的微课视频、音视频素材、教学课件、数字化教学案例库、虚拟仿真软件、数字教材等专业教学资源库，开发和使用国家级、省级和校级在线精品开放课程资源，课程资源形式多样、使用便捷，实现数字教学资源全覆盖和动态更新，每年至少更新10%，每三年整体更新一次。

（三）教学方法

1.在校学习的教学方法

在校教学环节，主要采取项目教学、案例教学、任务教学、模块教学等方法。通过实际与仿真的项目或任务，让学生在教师的引导下参与探究式学习。所有课程全面普及项目教学、案例教学、模块化教学等教学方式，广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，推广翻转课堂、混合式教学、理实一体教学等新型教学模式。

部分课程还需要使用讲授法、演练法等让学生巩固学习成效。

2.企业实践的教学方法

企业实践一部分由学生所有单位或实习单位提供实习岗位，另一部分由学校统筹组织安排。实习期间实行岗位工作任务式教学，由岗位导师提供项目或任务，并组织开展教学组织与教学考核。

3.线上学习的教学方法

部分课程或课程的部分环节需使用线上教学。线上教学依托于超星泛雅课程平台，形成“互联网+教学管理系统”的开放共享学习平台，实现线上、线下混合式学习。

教师通过“超星泛雅一平三端”平台完成答疑、作业管理、课程管理、考试管理，实现学习过程实时监管、进度统计、成绩统计。学生通过平台完成视频播放、作业、答疑、讨论、在线考试等操作，通过考核即可获取学分。根据教师设定的课程学习进度，完整地学习在线课程、记录笔记，师生、生生之间实现在线提问、在线讨论交流。系统将详细记录教学过程、学习过程，并分析学习行为与评估学习效果。

（四）学习评价

本专业教学评价体系坚持立德树人，牢记为党育人、为国育才使命，充分发挥教育评价的导向作用，完善教育质量评估监测体系，引导确立科学的育人目标，确保教育正确发展方向。科学合理地确定课程教学评价的内容、形式和方法，全面考察学生的专业理念、专业知识和能力，不断改进结果评价，强化过程评价，注重增值评价，健全综合评价，更好地促进人才的培养。

1.评价原则

在评价过程中，采用“多元评价”的方式，强调评价主体、评价方式和评价过程的多元化和多维度，将“形成性评价”“终结性评价”相结合，兼顾学习过程和学习结果的重要性；关注思想品德、规矩意识、文化知识、专业知识、操作技能、敬业精神、工匠精神等基本素养、专业素养和职业素质提高；突出实际技能的考核，兼顾专业知识和职业能力两个方面，强调解决实际问题的能力；课堂内外相结合，注重学生的个体差异性，重视学生的个体增值和职业素质的形成；另外，学生参加各类社会活动和比赛等，取得良好效果及成绩的，根据具体情况按不同标准，以奖励形式计入学生的学业成绩中。

2.评价标准

（1）过程评价

过程评价充分挖掘学生的学习主动性、积极性及创新精神，对学生的基本素养、专业素养、职业素养进行考评。主要包括课前平台学习数据、检测讨论完成情况等：课中出勤情况、作业汇报评价情况、参与课堂讨论情况、小组协作情况、活动设计评价情况、课堂实操训练情况、校内外实习（实训）情况等；课后学习任务完成情况、项目综合任务参与度情况、项目反思讨论情况等。另外在过程评价中融入职业态度养成情况的动态跟踪评价。

（2）结果评价

结果评价对学习目标达成程度进行有效评价，突出质和量结合的评价导向。公共基础课、专业基础课和专业核心课程的考核评价成绩由平时成绩（30%）、实践（实训）成绩（30%）、期末成绩（40%）三部分组成，其中期末成绩以理论笔试结合实操考试进行。同时关注专业综合实践能力评价、专业综合素质测试成绩、校内技能大赛参与情况、考取职业技能证书情况等。

岗位实习评价严格执行国家的实习管理规定，由企业指导教师和校内指导教师共同评定，以企业评价为主。校内指导教师主要根据学生的岗位实习总结、岗位实习周记和对学生的指导记录进行评定，并填写《岗位实习鉴定表》；企业指导教师主要根据学生在岗位实习期间运用所学专业知识解决生产实际问题的能力以及职业素质提高情况等进行评定，并填写《岗位实习鉴定表》，校内和校外指导教师的评价所占权重分别占40％和60%。

课内单列实习实训课程的考核为校内考核。考核内容为学生实践、实训期间的日常表现（出勤率、工作态度和协作精神）、知识与技能的掌握程度、成果质量的高低。其中日常表现占30%、知识技能占40%、成果质量占30%。按“优秀、良、中、及格、不及格”五个等级给出考核成绩。

（3）综合评价

综合评价融入在过程评价和结果评价之中，是对学生德智体美劳的发展情况进行全面评价。主要对学生在思想品德、学业成长、身心发展、兴趣特长、文明素养、劳动观念等方面的总体表现进行评价。具体表现形式是学生综合素质测评、学校综合评价、企业导师的综合评价、校外志愿服务情况、参与社团及社会公益服务情况等。

十一、质量保障及毕业要求

（一）质量保障

1.建立专业建设和教学质量诊断与改进机制，健全专业教学质量监控管理制度，完善课堂教学、教学评价、实习实训、毕业设计以及专业调研、人才培养方案更新、资源建设等方面质量标准建设，通过教学实施、过程监控、质量评价和持续改进，达成人才培养规格。

2.完善教学管理机制，加强日常教学组织运行与管理，定期开展课程建设水平和教学质量诊断与改进，建立健全巡课、听课、评教、评学等制度，建立与企业联动的实践教学环节督导制度，严明教学纪律，强化教学组织功能，定期开展公开课、示范课等教研活动。

3.建立毕业生跟踪反馈机制及社会评价机制，并对生源情况、在校生学业水平、毕业生就业情况等进行分析，定期评价人才培养质量和培养目标达成情况。充分利用评价分析结果有效改进专业教学，持续提高人才培养质量。

（二）毕业要求

学生在规定的学习年限内，修满本专业教育计划规定的必修与选修相关学分，成绩合格，同时应取得一张专业面向职业岗位需要的初级以上的职业资格（技能或专项能力）证书或社会认同度较高的行业资格证书，德、智、体、美、劳等方面良好，达到毕业要求，准予毕业，发给毕业证书。

1.学分规定

总学分由必修课和选修课两种类型课程学分共同组成。

必修课是指必须掌握的基本理论和职业技能，为保证高技能人才培养规格和质量，必须开设的学生必须修习的课程，包括公共基础课程、专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程以及认识实习、岗位实习。选修课是指深化、拓展与专业相关的知识和技能的课程或学生根据个人兴趣和实际需要选择的扩大知识面、培养学生兴趣、发挥学生专长、提高学生综合素质和能力的课程。

学分计算以学期为单位时间，以该课程在学分制教学计划中安排的课时数及课程权重为主要依据，一般课程以16课时18课时为1学分，岗位实习以一周为1学分。

学分规定总学分不低于136学分（其中选修课学分16学分），但必须修完所有专业课程。学生在基本学习年限内，未获得毕业所需学分，可申请结业证（学籍终止）；不申请结业者，可重修相应课程。学分设定标准以授课（训练）学时数为准。

2.证书要求

至少获得一个本专业核心岗位中的职业技能等级证书（初级及以上）。